Le Réseau national des ESPE organise, les lundi 21 et mardi 22 mars 2016 à Paris, la deuxième édition du colloque "Printemps de la recherche en ESPE" sur le thème "La recherche en éducation : des enjeux partagés".

Pour sa deuxième édition, le colloque "Printemps de la recherche en ESPE", organisé par le Réseau national des ESPE, permettra de donner à voir la richesse et la diversité des recherches menées au sein des ESPE et autour des ESPE.

Comme l’a montré le premier « Printemps de la recherche en ESPE» en 2015, la recherche en ESPE - ou en lien avec l’ESPE - présente une grande richesse thématique et méthodologique, qu’il convient de structurer d’une part pour en assurer la lisibilité au niveau local, national et international, et d’autre part, pour la dynamiser et la développer. L’édition 2016 du colloque a pour ambition de faire connaître et mutualiser la diversité des recherches en éducation conduites dans l’ensemble des ESPE et des composantes universitaires concernées, dans leurs grandes orientations, sans omettre la recherche conçue dans le but d’améliorer les pratiques de formation et d’enseignement pour contribuer plus efficacement à la réussite des élèves.

Ce colloque regroupe des enseignants-chercheurs et des acteurs de l’enseignement et de la formation. Il s’agit de renforcer les liens qui existent entre ces deux communautés pour construire ensemble l’éducation de demain. Ces deux journées permettront de présenter des recherches ayant des buts différents, mais complémentaires (avancée théorique, avancée méthodologique, test de dispositifs, …) afin de développer un terrain propice aux recherches collaboratives, notamment. Elles ouvriront ainsi des espaces de dialogue entre chercheurs et praticiens au détour de questions vives qui font débat dans l’actualité de la recherche en éducation.

Ce deuxième colloque complètera donc naturellement l’état des lieux établi en 2015 en précisant la définition de ce qu’est – et recouvre – la recherche en ESPE ou en lien avec l’ESPE, avec une centration particulière sur la recherche en éducation dans sa dimension fédérative des recherches autour des apprentissages et des systèmes éducatifs.